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大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

时间:2022-09-26 22:22:56
大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

作为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家收集的大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、学会根据画面背景,讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物。

2、在讲述画面的基础上,能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法,并能运用已有经验连贯地讲述。

活动过程:

1、幼儿用书人手一册。

2、教学挂图一张。

活动过程:

1、通过语言引出话题。

教师,在花丛中,住着一只小蚂蚁,她非常想上天去旅行,可是她不会飞怎么办呢?

2、出示教学挂图,让幼儿看图自己讲述画面。

教师:图上有谁?小蚂蚁是怎样上天的?小蚂蚁在天上能看见什么?

3、教师用提问的方式,引导幼儿看图讲述故事,建议教师这样提问:

(1)小蚂蚁住在什么地方?小蚂蚁有什么想法?

(2)是谁帮助小蚂蚁飞上天的?

(3)小蚂蚁在天上看见了什么?

(4)小蚂蚁飞上了天,心里感觉怎样?

4、教师连贯地讲述故事,使幼儿对讲述的内容有一个完整地认识,然后带领全班幼儿讲述,在讲述的过程中,采用等待的方式,鼓励幼儿大胆地讲述。

5、帮助幼儿理解讲述内容,丰富幼儿相应的词汇。提问:“小蚂蚁飞上天,它心里很高兴,除了用‘高兴’这一词外,还可以用哪些词来说呢?启发幼儿说出:快乐、幸福、兴奋等词语。

6、采用提问方式,指导幼儿仿编故事情节。

教师:小蚂蚁想上天去旅行,你有什么好办法能帮助它呢?

启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。(例如:飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶……)教师提醒幼儿运用原有的讲述思路,连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。

活动反思:

在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点,开放式的.提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了广阔的想象空间,使幼儿始终处于一种积极的状态,语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识,而是幼儿在自主活动中获取知识,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法,也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞,是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后,我让孩子们学习仿编故事,孩子们的思路也一下子打开,把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题:对于故事的后半部分,蚂蚁在空中看到了什么,孩子们的故事后半部分就大同小异了。

活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实,当时我可以根据季节,适当的给孩子们提示:春天来了,小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。

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