英语教学反思感悟随笔模板
在日常学习、工作抑或是生活中,总有一些事或人让我们感触颇深,这个时候,我们就可以把这些感悟,想法都记录下来。那么问题来了,你会写感悟的文章吗?以下是小编为大家收集的英语教学反思感悟随笔模板,希望对大家有所帮助。
英语教学反思感悟随笔模板1最近在英语教学中总发现学生本应该掌握的基本知识却没有掌握好,让学生用学过的单词和词组翻译句子时,很少有学生能够正确翻译出来。做单项选择时,也总存在一些不该犯的错误。是现在的教材难度拔高了?是现在的学生素质低了?是现在的学生没有明确的学习目标?还是学习方法有待于提高?找了一些学生了解情况,教学中的这些疑惑或多或少得到了解答。
一、学过的单词和词组,借口作业太多,或读了也会忘记而不肯花时间去背。
二、相应的一些配套练习,独立完成的学生不多,而大部分的学生依赖抄袭答案。尤其是选折题,相当一部分学生喜欢选哪一个就选哪一个,根本就不动脑筋思考。
三、课堂上不懂得记笔记。大部分学生只是简单抄抄黑板上老师所板书的内容。
四、课后阅读量少得可怜。尽管一再强调每天至少课外阅读一篇文章。但是这个作业就是没有人能够自觉完成。
五、缺乏举一反三的能力。
针对以上这些情况,我觉得要做的事情很多。首先,必须培养学生的良好学习习惯,课前预习,课堂记笔记,课后及时复习。让学生知道高中阶段的学习要自觉,要主动。第二,让学生明确 ……此处隐藏2758个字……师在平时的教学中多鼓励学生,给予他们关心和帮助,有足够的耐心来进行教学。
在调动起学生的积极性之后,我们重点关注的就是学生的读和听的能力。说到读,在单词教学中我们应渗透自然拼读法。小学生对于音标的把握能力还有所欠缺,再加上音标学习枯燥无味,学生会产生厌倦心理。让学生学会自然拼读的规则,学生会更加容易的学会读并且记忆单词。我在三四年级的英语教学中尝试了这种方法,有很明显的效果。在给出一个新单词时,他们会根据所学主动试读,新授的单词也能很快背熟。听力方面,对于课本所提供的听力磁带,要让学生反复听,并让学生模仿,这样不仅会训练学生的听力,同时也训练的说的能力。同时也要让学生听一些简单易懂的英文歌曲儿歌,看英文电影等,视听相结合。
一定的输入之后,要进行简单的输出。所谓的输出包括说和写。
小学阶段对于写的要求没有很多,重点是要让学生会用英语进行交际。小学英语重在真实自然,贴近学生的生活。教材中选用的单词和句式,一般都是社会中最常见,最基础的。所以我们在教学过程中,应该创设相应的情景,让学生身临其境,在参与的过程中习得知识。教师可以多设计一些对话和活动,让学生进行表演,在动手的同时多动动口,使简单的句子落到实处,能够脱口而出。而且,可以要求学生在英语课上要用英语交谈,在平时师生之间,学生之间尽量多用英语,不管语法是否对,你能讲就是值得表扬。在不断地说的过程中,学生的交际能力得到提高,对于重点句型也就自然而然地可以运用自如了。接下来学生要做的就是将重点单词句型进行巩固记忆,在书写方面也就基本没有什么问题了。
总之,作为教师,对于课标的把握非常重要,我们要基于课标的要求,充分地训练学生综合语言运用能力,让学生真正地学会英语,喜欢英语!