《葡萄沟》说课稿
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《葡萄沟》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
非常荣幸有这样的机会向专家们请教，与诸位同仁交流。
今天，我说课的内容是人教版小学语文二年级下册第十课《葡萄沟》。
本次说课我设计了教材分析等十个方面的内容，下面我分别予以介绍：
一、 教材分析
《葡萄沟》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书第四册第三单元的第二篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟,那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。通过学习，让学生认清葡萄沟真是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情，陶冶情操。
二、教学目标设计
知识与能力：会认11个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
过程与方法：运用多种方法感悟重点词句的意思。
情感、态度与价值观：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。认清葡萄沟是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶情操。
三、教学重难点
“梯田”“茂密”“五光十色”等词语及句子的理解是本课的教学重点。
在情感的世界里让孩子深深感受到：葡萄沟真是个 ……此处隐藏805个字……/p>
（4）通过课件让学生明白葡萄颜色的不同，理解“五光十色”等词语，并且通过课件感受葡萄的特点，数量多，颜色多，品种多。
（5）游戏采访，通过课件音乐，师生互动，理解维吾尔族老乡的热情好客。
（6）有感情朗读第二自然段。
2、学习第三自然段。
（1）看课件，读课文，说说阴房是什么样子的？（利用白板的遮屏功能遮住文字，留下有关图片进行提示。）
（2）找小导游介绍葡萄干是怎么制成的？”
（3）观察、品尝葡萄干，谈感受，了解葡萄干色鲜味甜的特点。
（四）总结拓展
1、今天老师带大家参观了葡萄沟，请你把你的感受说一说。
2、小结：千言万语化作一句话：葡萄沟真是个好地方！
3、推荐学生网站，回家后搜集了解更多有关新疆吐鲁番葡萄沟的资料！
九、板书设计
本次我设计了两处板书，第一处为帮助学生理解重点词语“茂密”及下文做好铺垫；第二处总结全文，概括出本文主要内容，清晰明了，辅助了教学，提高了教学效率。
十、课后反思
由于生活环境的差异，学生对于《葡萄沟》课文内容的理解缺乏形象的感受，运用交互式电子白板，再现课文部分精美画面和声音，让学生身临其境，利用标注、书写、遮屏、资源库、联网等功能，有效地突破了教学的重点、难点，简单、易用、方便，而别具一格的绘画功能更是激发了学生的学习兴趣，使课堂教学生动、活泼，帮助学生理解课文中的重点词语及内容，形象而且直观，使学生展开丰富的想象，产生强烈的学习愿望，并积极主动、兴致勃勃的参与学习，取得了较好的教学效果。
我的说课到此结束，感谢您的倾听，期待您的指正！再见！
