大班语言活动诗歌说课稿(精选6篇)
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展说课稿准备工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班语言活动诗歌说课稿(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言活动诗歌说课稿1活动目标:
1)有情感的朗诵诗歌,感知、理解诗歌中“家”的含义.
2)借助图片学习诗歌,并迁移生活经验仿编诗歌.
3)积极参与仿编活动,体验仿编诗歌的成功感.
活动准备:
磁性图片:蓝色的大海,珊瑚,黑色的云朵,雨点,深深地下,石油,密密的森林,蘑菇,小朋友,房子;背景音乐。
重点、难点:
重点:感知、理解诗歌中“家”的含义.
难点:迁移生活经验仿编诗歌.
活动过程:
一、导入部分:
1、教师:小朋友们,什么是“家”?
2、教师有序出示珊瑚,雨点,石油,蘑菇,小朋友图片并提问。
1)教师:这些是什么?它们的家在哪里?
2)教师在音乐伴奏下朗读诗歌,并让幼儿说出它们的家。(并把对应图片放在相应图片的前面)
二、集体阅读图片,感知诗歌内容:
1、教师:蓝色的大海,是谁的家?黑色的云朵,是谁的家?……
2、教师指图文朗诵诗歌,并采用等待和放慢速度的方式,鼓励幼儿 ……此处隐藏5448个字……,整首诗歌洋溢着浓浓的爱意,是一篇有较高文学价值的幼儿作品。
大班语言活动诗歌说课稿6活动目标:
(1)初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。
(2)让幼儿通过朗诵,了解母亲的辛劳和慈母之爱。
(3)激发心中热爱妈妈的情感。
(4)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
缝制的衣服,挂图一张
活动过程:
(1)复习诗歌《妈妈的心》感受妈妈的爱。
(2)引导幼儿观察挂图,介绍古代孩子圆形的情况以及与现代孩子的区别,出示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝制衣服,缝制衣服地辛苦。
(3)教师有感情的朗诵古诗,把握古诗的韵律、节奏,请幼儿欣赏。帮助幼儿理解“游子、寸草、心、三春晖”等词语的含义。
(4)幼儿学习朗诵古诗,结合挂图和教师的讲解正确理解古诗的含义,并能模仿教师的朗诵韵律、节奏学习古诗。读准:慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三春晖等字音。
(5)请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演,表达对妈妈的爱
(6)要求回家把古诗作为礼物朗诵给妈妈听,并向妈妈说:“妈妈您辛苦了,谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。
活动反思:
注重孩子语言表达能力的训练。活动中,我引导孩子勇于表达:观察画面,说出自己看到的,读读古诗,说出自己想到的。并给孩子自由发挥的空间,让孩子在同伴间相互学习,鼓励他们在同伴间相互讲解,为他们营造一个自由发挥,宽松的语言交流空间,孩子们在一起相互讨论相互交流,相互欣赏,提高了语言表达的能力。