有关说课稿范文集锦八篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到说课稿,是说课取得成功的前提。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的说课稿10篇,欢迎大家分享。
说课稿 篇1教学过程
歌曲激趣
上课前,我们先来听一首歌曲。
(播放李春波的《一封家书》)
刚才大家听得都挺投入的,从歌曲中,你听出了什么?
(友情提示:可以从形式,内容,语言,感情等方面谈。)
学生举手发言。
小结语:大家听得认真,听得动情;尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子之情。再通讯尚不发达的年代里,书信无疑成了沟通两地的最好桥梁。著名的翻译家傅雷,再其长子傅聪留学海外时,就在一封封家书中为儿子排忧解难,传达着自己的惦念之情。写的多了,整理下来,一部《傅雷家书》就诞生了。今天,我们就来阅读其中的两封,感受一下那份牵挂。
(出示)学习目标
1?整体感知两封家书的异同。
2?学习书信的写作方法。
3?在体验运用中形成正确的价值观和积极的人生态度。并学会感恩。
整体感知
请大家快速阅读两封家书,看作者再什么情况下给儿子回的信。傅雷想通过这两封书信告诉儿子什么?请以“从___看出,这封书信是作者在儿子___时给儿子回的信。”的句式回答第一问。
学生速读后举手发言。
明确:第一封家 ……此处隐藏12431个字……动,大家预感到一场冲突就要爆发…….
老师是怎么想的?这种冲突会如何发展、如何解决呢?他们解决问题的方式相同吗?结果相同吗?为什么会有不同的结果?
(2)主动与老师沟通的方法
①从老师的角度看问题。
原因:老师与学生角色的不同,看问题的角度的不同是产生师生矛盾、冲突和对立的主要原因。(补充盲人摸象的寓言故事加以说明)
怎样:学生如果能够从教师的角度、立场考虑问题,设身处地为老师着想,就能理解老师的想法,从而顺利化解师生之间的冲突。
②正确对待老师的表扬和批评。
老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待;老师的批评是爱护,是鞭策,是期待。
当我们被误解的时候,一定要建立在真实的基础上向老师作出解释。
表扬要再接再厉,批评要有则改之、无则加勉。
③原谅老师的错误。
活动四:补充故事,柏拉图关于人的定义(人——鸡)
原因:作为普通人,老师也不可避免地会犯错误。(人非圣贤,孰能无错。)
怎样:用恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师。(你认为有哪些恰当的方式呢)
(3)师生交往礼仪
礼貌待师、注意场合、勿失分寸
六.教学反思
以随堂调查导入新课,激发学生兴趣,调动学生的积极性。通过小品表演展示案例,培养学生的表演能力,强化学生的感知能力,并引起学生共鸣。联系自己平时和老师交往的现状,说说自己在师生交往方面存在的问题,使知识得到升华。
在上课过程中出现了跟预设不一样的答案,有些地方处理的不是很好。在设置问题时不够明确,导致学生回答出现偏差,整节课出现头重脚轻的状况。