【精选】小学说课稿范文集合4篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编收集整理的小学说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学说课稿 篇1一、说教材
课程改革要求培养学生的信息收集和整理能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力。作为“信息收集和处理”的内容之一，学习本课时内容，不仅让学生学会收集处理信息，还要学会分析现实社会，解决日常问题，体会自然与人类社会的密切联系，了解综合实践价值，养成良好的人文素养。本课时是安教版九年义务教育小学了五年级综合实践活动第1-3页内容。本课时是作为一个拓展性的知识点出现的。教材先从学生熟悉的情景“找一找身边的白色污染”和“调查自己家里一天大约用几个塑料袋？”引入， “全校学生家庭一天，一周，一个月，一年用掉多少个塑料袋？”继而导出“白色污染”给人们带来哪些危害？如何减少“白色污染”？等问题。让学生通过调查、收集、整理等方式获得有关“白色污染”资料信息，再经过讨论、交流等方式，了解“白色污染”对自然及人类的危害，形成环保意识。
本课时的重点：用学过的知识和方法，收集整理有关“白色污染”的资料信息。
本课时的难点：通过对资料的收集、整理和分析，发现“白色污染”给人类造成的危害，体会自然与人类社会的密切联系。
本课时关键：通过了解“ ……此处隐藏4663个字……，通过各种不同形式的练习来帮助学生巩固知识
五、说板书
用数对确定位置
竖排叫做列 从左往右数
横排叫做行 从前往后数
数对
第2列第3行 （2,3）
第4列第5行 （4,5）
(目的：在板书上明确书写出列、行的含义以及确定第几列第几行的规则，并且在列举出的两个例子的基础上出示数对的书写格式，借此过程在学生头脑中留下清晰的思路，帮助学生理解。)
六、说评价
本节课的评价侧重于学生的课堂参与度和是否能够积极的发言这两方面，回顾课堂教学过程教师能够对学生进行评价，已达到激励学生，调动学生的积极性的目的。
七、说开发
1.本节课没有直接利用例题传授知识，而是利用学生在班级中的位置这一实际情境授课。一方面课堂贴近生活，贴近学生，具有真实性；另一方面也能调动起学生的兴趣。
2.在练习时，利用课前的口算题在黑板上的位置进行练习，使口算练习也参与新课学习的过程，避免一堂课中口算练习与新知学习脱节。
八、说得失
得：1.通过本节课的学习学生基本掌握列、行的含义以及确定第几列第几行的规则，并且能够用数对表示具体情境中物体的位置。基本完成教学目标。
2.将口算题纳入新知练习环节，丰富课堂教学，提高教学效率。
失：1传统授课模式下教师限制比较死，学生主体地位得不到充分的体现。
2.板书设计不够精细，在课上没有给学生表清“用数对”确定位置，以及在强调数对的书写格式时只是口头强调，还可以用彩色粉笔进行标注。
3.课堂评价较少，评价语不够丰富。
